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必修课程,增加“闲暇外语”“游艺外语”“生活外语”“交流外语”学习时间,真正回归外语学科的基本语言与交流功能。降低知识性学习要求,增进交互性学习目标,在教材选择上回归到主题式、模块式、项目式、团簇式整合,采取“外语秀”的形式学习。
增大选择性,满足不同外语学习需求学生的需要,逐步开展国际外语课程,适时引入国际认可度较高的IB、AP等课程。外语作为学科本体,游艺作为学生国际游学以及语言交流的工具。
 
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