比考试成绩更重要的是……
很多家长都纳闷：为什么“别人家的孩子”都越考越好呢？
其实，考试的功能有两种，即检验和选拔。
除了中高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从而发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。
在教学中，试卷分析是考试过程很重要的一部分，实际上，与获得分数相比，试卷分析才能让孩子有真正的进步。
小编带大家一起聚焦罗浮国附七年级的语文期中考试，了解一下如何科学引导孩子进行试卷分析，发挥考试的最大作用，稳扎稳打支持孩子每一步成长。
如何公布分数也有教育智慧
与传统学校考试前的紧张备战相比，咱们学校在考试前基本上是一切如常，一派轻松祥和的气氛：选修课、晚自习、课外活动等都是照常进行。
但是考试结束后，孩子们想知道自己成绩的那种迫切心情，在哪都是一样的！
|学生在考试中
周三上午考的语文，下午试卷还没改完，晚上在餐厅吃饭的时候，几个孩子已经围在我身边，七嘴八舌地打听自己的成绩了。那种迫切，那种热情，已经让他们忘记了餐厅止语的习惯。
我一再打出暂停和止语的手势，轻声告诉他们：“餐厅里要保持安静，咱们一会吃完饭出去再说！”这几个孩子都已经吃完饭了，端身正意，静坐在餐桌座位上，看着我吃饭。面对一双双期盼的眼睛，这饭吃得好有压力啊！
我边吃边思考，一会儿是直接把分数告诉他们？那太没意思了！怎么样能借这个成绩的事，让他们有点思想上的收获？我突然想起了以前和孩子们讲过的“昨天，今天和明天”的话题。有了！
引导孩子感知成绩背后的因果逻辑
等到我吃完饭，几个孩子追到餐厅外，迫不及待地希望我告诉他们成绩。
我不紧不慢地问大家：“你们有没有听过‘前因后果’这个词呢？”
“哎呀老师，不要说别的，就说我考了多少分！”
我对孩子们说：“咱们要正确看待考试成绩，在了解分数之前，先回顾下自己这段时间的学习状况如何，用了几分的努力？就可以有个大概的判断了！这就是考试成绩的前因后果！”
|老师在指导学生分析试卷
然后，几个孩子暂时冷静了下来，开始思考回顾。
短暂的安静之后，他们又开始了询问：“老师，那我有没有考到90以上？”
“我有没有上100分？”
……
同样都是问，但现在不一样了。孩子们在结合了自己平时的学习态度、学习效果、考试的感受等因素之后，有个大概的估计了！当然，有保守的，也有激进的。
为什么“别人家的孩子”越考越好？
评讲试卷时，我给孩子们分享了老师们考试后的一项重要工作：除了批改试卷、统计成绩之外，要进行详尽的试卷分析。
孩子们很好奇，我顺势介绍了试卷分析的方法和目标。比如这次语文期中考试大家较集中的失分点具体有哪些，分别是哪一类失分情况：属于内容填写正确且没有错别字的；属于填写内容错误或空白的；属于填写内容正确但因错别字扣分的……再根据失分点，分析原因，提出改进措施。
|每一份试卷都有详尽的分析
顺着这个话题，我们又探讨了试卷分析的作用：
可以帮助自己认清对各项知识的掌握程度，有利于下一阶段更有针对性的学习；
昨天所做的一切，决定了今天的成绩；
今天所做的，将会影响未来的结果。
我们今天所做的一切，将成为我们下次考试结果的一个“因”，这又是一个前因后果。
讨论接近尾声，大部分孩子都开始学以致用，埋头分析起自己的试卷了。
考试结束了，但如何借考试这件事教育孩子们，让孩子们能正确看待考试成绩，可以更积极正向地进入下一阶段的学习，是我们做老师的应该考虑的事。
也许我们做的还不够完美，还有待改进，但我会和孩子们一起摸索，一起学习，一起前进！
【百度释义】
考试是什么？
考试是一种严格的知识水平鉴定方法。考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一个既定的时间点独立完成一份相同的答卷，因此这样的考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。
成绩是什么？
成绩，广义上来讲是某项能力的测试结果，狭义上来讲是学习成绩，即考试的分数。
成绩是一个结果，代表的是过去，是对过去某项活动的总评。
很多家长都纳闷：为什么“别人家的孩子”都越考越好呢？
其实，考试的功能有两种，即检验和选拔。
除了中高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从而发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。
在教学中，试卷分析是考试过程很重要的一部分，实际上，与获得分数相比，试卷分析才能让孩子有真正的进步。
小编带大家一起聚焦罗浮国附七年级的语文期中考试，了解一下如何科学引导孩子进行试卷分析，发挥考试的最大作用，稳扎稳打支持孩子每一步成长。
如何公布分数也有教育智慧
与传统学校考试前的紧张备战相比，咱们学校在考试前基本上是一切如常，一派轻松祥和的气氛：选修课、晚自习、课外活动等都是照常进行。
但是考试结束后，孩子们想知道自己成绩的那种迫切心情，在哪都是一样的！
|学生在考试中
周三上午考的语文，下午试卷还没改完，晚上在餐厅吃饭的时候，几个孩子已经围在我身边，七嘴八舌地打听自己的成绩了。那种迫切，那种热情，已经让他们忘记了餐厅止语的习惯。
我一再打出暂停和止语的手势，轻声告诉他们：“餐厅里要保持安静，咱们一会吃完饭出去再说！”这几个孩子都已经吃完饭了，端身正意，静坐在餐桌座位上，看着我吃饭。面对一双双期盼的眼睛，这饭吃得好有压力啊！
我边吃边思考，一会儿是直接把分数告诉他们？那太没意思了！怎么样能借这个成绩的事，让他们有点思想上的收获？我突然想起了以前和孩子们讲过的“昨天，今天和明天”的话题。有了！
引导孩子感知成绩背后的因果逻辑
等到我吃完饭，几个孩子追到餐厅外，迫不及待地希望我告诉他们成绩。
我不紧不慢地问大家：“你们有没有听过‘前因后果’这个词呢？”
“哎呀老师，不要说别的，就说我考了多少分！”
我对孩子们说：“咱们要正确看待考试成绩，在了解分数之前，先回顾下自己这段时间的学习状况如何，用了几分的努力？就可以有个大概的判断了！这就是考试成绩的前因后果！”
|老师在指导学生分析试卷
然后，几个孩子暂时冷静了下来，开始思考回顾。
短暂的安静之后，他们又开始了询问：“老师，那我有没有考到90以上？”
“我有没有上100分？”
……
同样都是问，但现在不一样了。孩子们在结合了自己平时的学习态度、学习效果、考试的感受等因素之后，有个大概的估计了！当然，有保守的，也有激进的。
为什么“别人家的孩子”越考越好？
评讲试卷时，我给孩子们分享了老师们考试后的一项重要工作：除了批改试卷、统计成绩之外，要进行详尽的试卷分析。
孩子们很好奇，我顺势介绍了试卷分析的方法和目标。比如这次语文期中考试大家较集中的失分点具体有哪些，分别是哪一类失分情况：属于内容填写正确且没有错别字的；属于填写内容错误或空白的；属于填写内容正确但因错别字扣分的……再根据失分点，分析原因，提出改进措施。
|每一份试卷都有详尽的分析
顺着这个话题，我们又探讨了试卷分析的作用：
可以帮助自己认清对各项知识的掌握程度，有利于下一阶段更有针对性的学习；
昨天所做的一切，决定了今天的成绩；
今天所做的，将会影响未来的结果。
我们今天所做的一切，将成为我们下次考试结果的一个“因”，这又是一个前因后果。
讨论接近尾声，大部分孩子都开始学以致用，埋头分析起自己的试卷了。
考试结束了，但如何借考试这件事教育孩子们，让孩子们能正确看待考试成绩，可以更积极正向地进入下一阶段的学习，是我们做老师的应该考虑的事。
也许我们做的还不够完美，还有待改进，但我会和孩子们一起摸索，一起学习，一起前进！
【百度释义】
考试是什么？
考试是一种严格的知识水平鉴定方法。考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一个既定的时间点独立完成一份相同的答卷，因此这样的考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。
成绩是什么？
成绩，广义上来讲是某项能力的测试结果，狭义上来讲是学习成绩，即考试的分数。
成绩是一个结果，代表的是过去，是对过去某项活动的总