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罗浮故事

罗浮故事

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【摘要】:
上周我们的易学主题是《易经》中的坤卦——厚德载物,包容成全。    孩子们学会了说话、做事,都要考虑下别人的感受,不说让人感觉不舒服的话,做让别人不舒服的事!如果能做到严于律己,宽以待人,让别人感觉和你相处舒服,朋友就会多起来。    在生活中,本周诞生了学校的第一批家族。家族是由不同年级的孩子双向选择组成的,不同年级的学生在家族里承担不同的责任,从低年级成长到高年级,会经历不同的角色,培养孩子们
 

       上周我们的易学主题是《易经》中的坤卦——厚德载物,包容成全。

       孩子们学会了说话、做事,都要考虑下别人的感受,不说让人感觉不舒服的话,做让别人不舒服的事!如果能做到严于律己,宽以待人,让别人感觉和你相处舒服,朋友就会多起来。

       在生活中,本周诞生了学校的第一批家族。家族是由不同年级的孩子双向选择组成的,不同年级的学生在家族里承担不同的责任,从低年级成长到高年级,会经历不同的角色,培养孩子们在课堂内学不到的多种能力!

教育故事

       对于活泼好动的孩子们来说,他们之间发生点争执、矛盾,都是常见的事,而作为老师,要做的便是如何引导、教育,让孩子在这件事当中认识到自己的做法不是最合适的,以后遇到类似的事,怎么处理才更为妥当。

 

      周二下午上国学课的时候,同学们反映:有两位同学发生小矛盾,音乐老师让A同学在教室里静坐反思,结果他就睡着了。在询问当事人情况的时候,A同学辩称自己当时头晕,所以就睡着了。

 

      我就问A同学:“当时你生气了没有?”

      他回答:“他那样说我,肯定会生气了!”

      我又问:“那你血液内产生毒素了吗?”(因为上周给同学们讲过,生气会产生毒素,对身体健康产生危害,还讲了一位年轻母亲吵架生气后给婴儿喂奶,结果婴儿中毒身亡的故事)

      他一时不知道如何回答了,我继续问:“现在知道为什么你会头晕了吗?”

      他想了想说:“知道了。”

      我又问了他:“你自己生气,是伤了他的身体,还是伤了自己的身体……以后遇到类似的事情,你还会这么处理吗?”

      他明白之后,说不会这样处理了。

 

      接着我们播放了曾教授的视频——《道德经的奥秘》,讲的是49章的内容:“善者,吾善之;不善者,吾亦善之,德善。”

 

      在看视频的过程中,遇到不容易理解的地方,就暂停,适当解释一下,我谈到辱骂、讽刺别人者,是损自己的福报,来成全别人的,接下来孩子们各自发表自己的看法,自己悟出来:遇到这种人,我们应该感谢他,而不是生气,与之争执!在处理这件事的过程中,全班的学生得到了教育和成长。我们也会继续总结,为以后处理各种学生突发事件积累经验。