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学习,你会“照镜子”吗?

学习,你会“照镜子”吗?

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【摘要】:
 

见贤思齐是一种良好的修养。要时刻反省自己,把别人当做一面镜子。看到别人的言行,就反过来看看自己。比自己好的,想办法向他学习,以求努力赶上。比自己差的,看看自己有没有和他同样的缺点,有则改善。

——曾仕强

生活中,我们往往习惯于指出别人的错误,却很难发现自己的错误,因为看到别人的错误比发现自己的错误更容易。

就像很难发现自己脸上的污垢一样,我们需要一面镜子。当我们遇到一个和自己犯有同样错误的人,这个人便是我们的镜子。

当看到别人身上的错误多么低级,多么麻烦时,我们会为他着急,为他难过,为他遗憾,却又无可奈何。

如果您能够发现,原来自己也是这样的人,我们便会心生惭愧,改起来就不难了。

学习也是这样。

在教学过程中,如何让孩子发现并重视自己的错误?来看看罗浮国附一年级数学老师的小妙招。

01
从别人身上发现错误

 

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

——《论语·里仁》

 

本周我们的数学学习进入了复习阶段,我带着孩子们完成第一轮复习,一起做了分类专项复习的检测。

试卷改完后,从整体来看,孩子们题目完成的不错,基础知识掌握地也挺好。但还存在各种问题,比如试题漏写、数数的时候数错、没有按照题目要求答题等等。

怎么能够让孩子们重视这些问题?

我必须让孩子们有深刻的感受,所以我要给他们痛的领悟!要痛就痛得彻底,所以我打算用分数来刺激一下。

评分时,我没有按照等级来评,直接将分数写在卷面上,扣分也写在每一题显眼的地方。

下午发卷的时候,我没有一张一张的发下去,而是把试卷名字遮住,把整张试卷投影出来,让孩子们充当小老师,先找出试卷上出了什么错,然后猜一猜这张试卷的小主人是谁。

孩子一开始都信心十足,认为自己不可能犯那么简单的错误。当得知出现低级错误的试卷是自己的时候,犹如遭遇“晴天霹雳”

错误一处一处找,试卷一张一张发,试卷发完后,教室一片“惨叫”,我知道我的目的达到了。

 

02
从自己身上反省错误

 

子曰:“君子求诸己,小人求诸人”

——《论语·卫灵公》

 

我让孩子们总结一下拿到试卷之后的感受,谈谈自己的收获,孩子们争先恐后,像是憋了一肚子的话,不得不一吐为快。

“我觉得我太心痛了,我就是数错了花朵和蘑菇,然后就扣了12分,我心太痛了!”C一脸伤心地说。

我觉得,这个题目我要是再数一数,再看一看,也就我就发现了,也许我就能考满分了!”小D说。

老师,我也有话想说,我也心痛。这些数要从大到小排,我却从那个小到大,写反了。扣了我3分,不然,我就有两个100分了。”

“知道这些错误,我们该怎么办呢?”孩子们倒完苦水,我顺势引导。

一定要听老师读题,不然就不知道题目说的是什么意思,猜的话容易猜错。

“一定要细心,做完题目再检查几遍。”

“一定要仔细看清楚题目,不能自以为是。”

孩子们七嘴八舌地说着,我心里一阵窃喜:这下感受深刻了吧,要的就是这样的效果!

后,我和孩子们总结,一件事情的发生总有阴阳两面,虽然这次粗心大意犯错了,但要是意识到这个错误,及时改正也会是一件好事。与其在正式考试时出现这个问题,不如现在就把这个问题发现并改正过来,孩子们欣然接受。

03
把错误变成教育的良机

“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。”

——《道德经》

 

犯错、闯祸对于孩子而言并不完全是一件坏事。

成长本就是“错误—学习—尝试—纠正”不断重复的过程,犯错反而是孩子成长过程中非常必要的存在。

其实每个人一生中都是在不断地去经历、去犯错、去承担错误的后果、进而一步步调整和改正。

只有这样,人才能得到成长和进步,才能练就坚毅勇敢的品格。

作为家长和老师,首先要正确看待孩子犯错误这件事,不要一味避免让孩子犯错,因为犯错是最好的学习机会。

这个机会不是外界强加给孩子的,是孩子自己创造的,这样的特殊性让孩子更容易接受和牢记这样的教训和经验。

最重要的是,我们如何艺术地让孩子认识到自己的错误,接受自己的错误,并积极地去改进错误。如果处理得好,都有可能是孩子越变越好的契机。

这样一看,犯错误变成一种学习知识、掌握技能的过程,实在是再好不过。