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易经·养心第六天|允许孩子哭,比让孩子笑更重要

易经·养心第六天|允许孩子哭,比让孩子笑更重要

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【摘要】:
下午,雨后初晴阵阵凉风下,夏令营的孩子们正在上网。不过此上网非彼上网,孩子们上的是天地之间的网。  不断传来咯咯的笑声,回头一看,6岁的小珍珠正动作利索的爬下网,一边笑着喊小伙伴的名字一边往八卦迷宫里钻去。 可是,夏令营报到当天,小珍珠可是一哭成名,很多人都见证了这样一幕:小珍珠哭着让爸爸妈妈留下,妈妈起先还晓之以情,动之以理。后来没办法使出了最后的杀手锏——你再哭我就不要你了,真丢人。小珍珠强忍
 

下午,雨后初晴阵阵凉风下,夏令营的孩子们正在上网。不过此上网非彼上网,孩子们上的是天地之间的网。

 

 

不断传来咯咯的笑声,回头一看,6岁的小珍珠正动作利索的爬下网,一边笑着喊小伙伴的名字一边往八卦迷宫里钻去。

 

可是,夏令营报到当天,小珍珠可是一哭成名,很多人都见证了这样一幕:

小珍珠哭着让爸爸妈妈留下,妈妈起先还晓之以情,动之以理。后来没办法使出了最后的杀手锏——你再哭我就不要你了,真丢人。

小珍珠强忍着不敢哭出声,小脸憋得通红。

 

在很多大人看来,哭,是一种负面情绪,是不好的!所以孩子一哭,大人常常会想“怎么让他不哭”,似乎只要孩子不哭,问题就解决了。可事实真的如此吗?

 

随后的一两天,小姑娘会在课堂上突然哭一会儿、午休时想起伤心事哭开了,校园里总能看见在哭的小珍珠和陪着她的史官老师。

让人心疼的是,小珍珠并不会大哭,而是偷偷抹眼泪,甚至憋着不哭出声。

 

哭,是人类正常的情绪表达方式。

孩子的哭是表示她难受,不知道怎么办了。

如果没有得到好好回应的孩子,甚至被制止,孩子就很难处理好自己的情绪,越来越没有安全感。

没有安全感的孩子内心缺少依靠,日子会过得很辛苦。

 

 

 

孩子哭时该怎么做?

 

史官老师了解孩子哭的原因只是想妈妈不适应后,没有哄她,也没有放任不管。只是搂着她的肩膀陪伴着,允许小珍珠哭,允许她的情感流动。

“我知道你很难过,你想哭就哭吧,不用憋着。老师也有哭鼻子的时候,很正常。”

“哦,想妈妈了?说明你是一个有孝心的孩子。你的心情老师能理解。”

“我们先洗把脸,倒点水喝,把自己照顾好后,如果想哭我们坐下来慢慢哭,可以不?”

“没事,等你觉得哭好了,我们再聊,我陪着你!”

 

此刻,孩子需要一个合适的回应,比如一个拥抱,更重要的是给孩子一个情绪表达的空间。这样孩子感到安全,就会慢慢平静下来。

 

 

五六天下来,不用哄不用吓唬,我们的小珍珠就这么一点点开朗起来,笑容也越来越多了。

夏令营各项活动,小珍珠也从心不在焉变得越来越投入了。

家族集合时,最小的她不再躲史官老师身后了。全家族集体行动时,小珍珠跟的很牢,不再掉队了。

 


 

小珍珠也开始欣赏身边的美景了。

“这朵小花好漂亮,老师快来看!”小珍珠舍不得摘花,却请史官把花拍照发给妈妈,她觉得妈妈肯定喜欢,拍个照片送妈妈。

 

晚饭后,小珍珠缠着家族小姐姐教自己写字,一个字一个字学的很认真。

小珍珠正在试着给妈妈写信呢。

 

 

纸上歪歪扭扭写着:“妈妈,我在这里很开心,您在那边生活的好吗?”

纸上画了好几个爱心,并郑重其事的签了名。

 

看来,想妈妈的小珍珠除了难过哭鼻子外,找到了自己新的表达方式。

祝贺孩子!

 

 

我们总是希望每天都见到孩子灿烂的笑脸,然而,人生不总是只有笑脸。

接纳孩子的情绪、允许孩子哭出来,是孩子完整情绪的重要部分,也是孩子人生成长的重要一课。

 

 

 

当孩子哭的时候,请允许他有哭的权利。

可以温柔地说一句:孩子,我懂,想哭就哭吧!

这或许将是大人对孩子说过最动听的话之一。

下午,雨后初晴阵阵凉风下,夏令营的孩子们正在上网。不过此上网非彼上网,孩子们上的是天地之间的网。

 

 

不断传来咯咯的笑声,回头一看,6岁的小珍珠正动作利索的爬下网,一边笑着喊小伙伴的名字一边往八卦迷宫里钻去。

 

可是,夏令营报到当天,小珍珠可是一哭成名,很多人都见证了这样一幕:

小珍珠哭着让爸爸妈妈留下,妈妈起先还晓之以情,动之以理。后来没办法使出了最后的杀手锏——你再哭我就不要你了,真丢人。

小珍珠强忍着不敢哭出声,小脸憋得通红。

 

在很多大人看来,哭,是一种负面情绪,是不好的!所以孩子一哭,大人常常会想“怎么让他不哭”,似乎只要孩子不哭,问题就解决了。可事实真的如此吗?

 

随后的一两天,小姑娘会在课堂上突然哭一会儿、午休时想起伤心事哭开了,校园里总能看见在哭的小珍珠和陪着她的史官老师。

让人心疼的是,小珍珠并不会大哭,而是偷偷抹眼泪,甚至憋着不哭出声。

 

哭,是人类正常的情绪表达方式。

孩子的哭是表示她难受,不知道怎么办了。

如果没有得到好好回应的孩子,甚至被制止,孩子就很难处理好自己的情绪,越来越没有安全感。

没有安全感的孩子内心缺少依靠,日子会过得很辛苦。

 

 

 

孩子哭时该怎么做?

 

史官老师了解孩子哭的原因只是想妈妈不适应后,没有哄她,也没有放任不管。只是搂着她的肩膀陪伴着,允许小珍珠哭,允许她的情感流动。

“我知道你很难过,你想哭就哭吧,不用憋着。老师也有哭鼻子的时候,很正常。”

“哦,想妈妈了?说明你是一个有孝心的孩子。你的心情老师能理解。”

“我们先洗把脸,倒点水喝,把自己照顾好后,如果想哭我们坐下来慢慢哭,可以不?”

“没事,等你觉得哭好了,我们再聊,我陪着你!”

 

此刻,孩子需要一个合适的回应,比如一个拥抱,更重要的是给孩子一个情绪表达的空间。这样孩子感到安全,就会慢慢平静下来。

 

 

五六天下来,不用哄不用吓唬,我们的小珍珠就这么一点点开朗起来,笑容也越来越多了。

夏令营各项活动,小珍珠也从心不在焉变得越来越投入了。

家族集合时,最小的她不再躲史官老师身后了。全家族集体行动时,小珍珠跟的很牢,不再掉队了。

 


 

小珍珠也开始欣赏身边的美景了。

“这朵小花好漂亮,老师快来看!”小珍珠舍不得摘花,却请史官把花拍照发给妈妈,她觉得妈妈肯定喜欢,拍个照片送妈妈。

 

晚饭后,小珍珠缠着家族小姐姐教自己写字,一个字一个字学的很认真。

小珍珠正在试着给妈妈写信呢。

 

 

纸上歪歪扭扭写着:“妈妈,我在这里很开心,您在那边生活的好吗?”

纸上画了好几个爱心,并郑重其事的签了名。

 

看来,想妈妈的小珍珠除了难过哭鼻子外,找到了自己新的表达方式。

祝贺孩子!

 

 

我们总是希望每天都见到孩子灿烂的笑脸,然而,人生不总是只有笑脸。

接纳孩子的情绪、允许孩子哭出来,是孩子完整情绪的重要部分,也是孩子人生成长的重要一课。

 

 

 

当孩子哭的时候,请允许他有哭的权利。

可以温柔地说一句:孩子,我懂,想哭就哭吧!

这或许将是大人对孩子说过最动听的话之一。

下午,雨后初晴阵阵凉风下,夏令营的孩子们正在上网。不过此上网非彼上网,孩子们上的是天地之间的网。

 

 

不断传来咯咯的笑声,回头一看,6岁的小珍珠正动作利索的爬下网,一边笑着喊小伙伴的名字一边往八卦迷宫里钻去。

 

可是,夏令营报到当天,小珍珠可是一哭成名,很多人都见证了这样一幕:

小珍珠哭着让爸爸妈妈留下,妈妈起先还晓之以情,动之以理。后来没办法使出了最后的杀手锏——你再哭我就不要你了,真丢人。

小珍珠强忍着不敢哭出声,小脸憋得通红。

 

在很多大人看来,哭,是一种负面情绪,是不好的!所以孩子一哭,大人常常会想“怎么让他不哭”,似乎只要孩子不哭,问题就解决了。可事实真的如此吗?

 

随后的一两天,小姑娘会在课堂上突然哭一会儿、午休时想起伤心事哭开了,校园里总能看见在哭的小珍珠和陪着她的史官老师。

让人心疼的是,小珍珠并不会大哭,而是偷偷抹眼泪,甚至憋着不哭出声。

 

哭,是人类正常的情绪表达方式。

孩子的哭是表示她难受,不知道怎么办了。

如果没有得到好好回应的孩子,甚至被制止,孩子就很难处理好自己的情绪,越来越没有安全感。

没有安全感的孩子内心缺少依靠,日子会过得很辛苦。

 

 

 

孩子哭时该怎么做?

 

史官老师了解孩子哭的原因只是想妈妈不适应后,没有哄她,也没有放任不管。只是搂着她的肩膀陪伴着,允许小珍珠哭,允许她的情感流动。

“我知道你很难过,你想哭就哭吧,不用憋着。老师也有哭鼻子的时候,很正常。”

“哦,想妈妈了?说明你是一个有孝心的孩子。你的心情老师能理解。”

“我们先洗把脸,倒点水喝,把自己照顾好后,如果想哭我们坐下来慢慢哭,可以不?”

“没事,等你觉得哭好了,我们再聊,我陪着你!”

 

此刻,孩子需要一个合适的回应,比如一个拥抱,更重要的是给孩子一个情绪表达的空间。这样孩子感到安全,就会慢慢平静下来。

 

 

五六天下来,不用哄不用吓唬,我们的小珍珠就这么一点点开朗起来,笑容也越来越多了。

夏令营各项活动,小珍珠也从心不在焉变得越来越投入了。

家族集合时,最小的她不再躲史官老师身后了。全家族集体行动时,小珍珠跟的很牢,不再掉队了。

 


 

小珍珠也开始欣赏身边的美景了。

“这朵小花好漂亮,老师快来看!”小珍珠舍不得摘花,却请史官把花拍照发给妈妈,她觉得妈妈肯定喜欢,拍个照片送妈妈。

 

晚饭后,小珍珠缠着家族小姐姐教自己写字,一个字一个字学的很认真。

小珍珠正在试着给妈妈写信呢。

 

 

纸上歪歪扭扭写着:“妈妈,我在这里很开心,您在那边生活的好吗?”

纸上画了好几个爱心,并郑重其事的签了名。

 

看来,想妈妈的小珍珠除了难过哭鼻子外,找到了自己新的表达方式。

祝贺孩子!

 

 

我们总是希望每天都见到孩子灿烂的笑脸,然而,人生不总是只有笑脸。

接纳孩子的情绪、允许孩子哭出来,是孩子完整情绪的重要部分,也是孩子人生成长的重要一课。

 

 

 

当孩子哭的时候,请允许他有哭的权利。

可以温柔地说一句:孩子,我懂,想哭就哭吧!

这或许将是大人对孩子说过最动听的话之一。

下午,雨后初晴阵阵凉风下,夏令营的孩子们正在上网。不过此上网非彼上网,孩子们上的是天地之间的网。

 

 

不断传来咯咯的笑声,回头一看,6岁的小珍珠正动作利索的爬下网,一边笑着喊小伙伴的名字一边往八卦迷宫里钻去。

 

可是,夏令营报到当天,小珍珠可是一哭成名,很多人都见证了这样一幕:

小珍珠哭着让爸爸妈妈留下,妈妈起先还晓之以情,动之以理。后来没办法使出了最后的杀手锏——你再哭我就不要你了,真丢人。

小珍珠强忍着不敢哭出声,小脸憋得通红。

 

在很多大人看来,哭,是一种负面情绪,是不好的!所以孩子一哭,大人常常会想“怎么让他不哭”,似乎只要孩子不哭,问题就解决了。可事实真的如此吗?

 

随后的一两天,小姑娘会在课堂上突然哭一会儿、午休时想起伤心事哭开了,校园里总能看见在哭的小珍珠和陪着她的史官老师。

让人心疼的是,小珍珠并不会大哭,而是偷偷抹眼泪,甚至憋着不哭出声。

 

哭,是人类正常的情绪表达方式。

孩子的哭是表示她难受,不知道怎么办了。

如果没有得到好好回应的孩子,甚至被制止,孩子就很难处理好自己的情绪,越来越没有安全感。

没有安全感的孩子内心缺少依靠,日子会过得很辛苦。

 

 

 

孩子哭时该怎么做?

 

史官老师了解孩子哭的原因只是想妈妈不适应后,没有哄她,也没有放任不管。只是搂着她的肩膀陪伴着,允许小珍珠哭,允许她的情感流动。

“我知道你很难过,你想哭就哭吧,不用憋着。老师也有哭鼻子的时候,很正常。”

“哦,想妈妈了?说明你是一个有孝心的孩子。你的心情老师能理解。”

“我们先洗把脸,倒点水喝,把自己照顾好后,如果想哭我们坐下来慢慢哭,可以不?”

“没事,等你觉得哭好了,我们再聊,我陪着你!”

 

此刻,孩子需要一个合适的回应,比如一个拥抱,更重要的是给孩子一个情绪表达的空间。这样孩子感到安全,就会慢慢平静下来。

 

 

五六天下来,不用哄不用吓唬,我们的小珍珠就这么一点点开朗起来,笑容也越来越多了。

夏令营各项活动,小珍珠也从心不在焉变得越来越投入了。

家族集合时,最小的她不再躲史官老师身后了。全家族集体行动时,小珍珠跟的很牢,不再掉队了。

 


 

小珍珠也开始欣赏身边的美景了。

“这朵小花好漂亮,老师快来看!”小珍珠舍不得摘花,却请史官把花拍照发给妈妈,她觉得妈妈肯定喜欢,拍个照片送妈妈。

 

晚饭后,小珍珠缠着家族小姐姐教自己写字,一个字一个字学的很认真。

小珍珠正在试着给妈妈写信呢。

 

 

纸上歪歪扭扭写着:“妈妈,我在这里很开心,您在那边生活的好吗?”

纸上画了好几个爱心,并郑重其事的签了名。

 

看来,想妈妈的小珍珠除了难过哭鼻子外,找到了自己新的表达方式。

祝贺孩子!

 

 

我们总是希望每天都见到孩子灿烂的笑脸,然而,人生不总是只有笑脸。

接纳孩子的情绪、允许孩子哭出来,是孩子完整情绪的重要部分,也是孩子人生成长的重要一课。

 

 

 

当孩子哭的时候,请允许他有哭的权利。

可以温柔地说一句:孩子,我懂,想哭就哭吧!

这或许将是大人对孩子说过最动听的话之一。