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易经·养心第五天|每个勇敢的孩子背后,都站着一个人

易经·养心第五天|每个勇敢的孩子背后,都站着一个人

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【摘要】:
“这个事太危险了!”“和陌生人讲话,有点害怕!”“恐高症算什么?我这沟通困难症很严重啊!”……爬罗浮山那天上午10点,在葛洪博物馆门前,初一的大男孩小飞接到夏令营活动任务挑战“找一位陌生的游客介绍了解到的景点”后,一直和小伙伴们、史官老师“表示放弃挑战”,哭丧着脸求安慰。 上午11点20在景区门外,小飞竟然在教家族小伙伴如何寻找目标,眉飞色舞! 短短一个小时,小飞从“逃兵”成了“冲锋官”?究竟发生

 

“这个事太危险了!”

“和陌生人讲话,有点害怕!”

“恐高症算什么?我这沟通困难症很严重啊!”

……

爬罗浮山那天上午10点,在葛洪博物馆门前,初一的大男孩小飞接到夏令营活动任务挑战“找一位陌生的游客介绍了解到的景点”后,一直和小伙伴们、史官老师“表示放弃挑战”,哭丧着脸求安慰

 

上午11点20在景区门外,小飞竟然在教家族小伙伴如何寻找目标,眉飞色舞

 

短短一个小时,小飞从“逃兵”成了“冲锋官”?究竟发生了什么事儿?

 

当一个孩子害怕的时候,强行要求孩子“有什么可怕的,你就上去说就行了……”,甚至逼迫、威胁、打骂孩子的话,结果会怎样?

 

大多数孩子对于自己的恐惧的事情,只会一味躲避,因为感受到危险。

 

如果大人在懊恼之中,或是一气之下,强迫孩子去尝试他们害怕的东西,那他们的恐惧仍然会留在原地。

 

 

 

 

一起看看小飞的故事,或许能给您一些不一样的感受。

 

几天的相处,小飞早已和史官宝宝成了无话不谈的朋友。

早上一出门,他看见史官宝宝落在家族队伍最后,就赶紧跑过来拉着史官说:“老师,跟上队伍,别走丢了!”

看见史官宝宝给大家拍照时离湖边栏杆太近,赶紧提醒史官小心!

史官宝宝被“看管”的太好了,故意捣蛋说:“小飞,你是担心我把手机掉水里,还是担心我掉水里呀?”

“老师,我是担心你手机先掉水里,然后你跳下水去找手机!”这孩子幽默的回答,逗得大家呵呵大笑。

 


 

这师生关系和谐的,不要不要的。

 

10点,小飞弄清楚下一个挑战任务是:找一位陌生的游客介绍了解到的景点。

 

他半调侃边认真地说:“不会吧!找陌生人当导游?这个事太危险了!”

史官笑着问:“什么?当导游很危险呀?难道会被人打吗?”

 

“那倒不会,”小飞顿了顿,似乎下定了决心说到:“关键是和陌生人讲话,我不行,有点害怕!”

“哦,这样啊。对了,昨天咱们电影赏析课里有位中国士兵需要突破恐高症的情节,想必跟你的心情有点类似吧。”史官和小飞聊起来。

“恐高症算什么?我这沟通困难症很严重。”他调皮地说出了真心话。

 

这样的对话后,小飞开始观察身边的游客。

突然,他看到一名带孩子的阿姨,竟然就一跺脚走上前去了。

 

 

这股勇气哪儿来的?

 

勇敢从来不是逼出来的,而是由大人的爱和包容滋养出来的。

真正的勇敢,一定是发自内心的敢于尝试、勇于面对。

孩子感到安全时,才能拥有更多勇气。

 

 

 

可惜,小飞介绍了自己的身份和目的后,阿姨回答说:“不好意思啊!我们赶时间有事,现在就准备离开了。”

充满期待的小飞脸色瞬间失望了,不过他强打起精神向阿姨道了谢。

 

 

出师不利,好不容易出来的一点点勇气却碰了壁。

小飞环抱着博物馆的柱子,眼皮耷拉着,显得有点低落,跟默默陪着他的史官说:“老师,我好不容易鼓足勇气,但还是被拒绝了!我还是算了吧。”

 

身边不时有小伙伴跑来报喜,分享自己又成功一次的喜悦。史官并没有大肆表扬,只淡淡说:“你试了努力了,这是你应得的。”

有孩子回应说:“第一次怕死了,后面感觉越来越容易,还认识了几个我们老乡呢。”

 

接着,史官给小飞分析说:“虽然你被拒绝了,但是阿姨应该是的确赶时间,你觉得如果她有时间有没有可能愿意听你介绍呢?当然,别人也没有义务必须答应我们,他们可能答应可能拒绝我们,谁知道呢?”

小飞点了点头。

史官接着说:“试了有可能成功有可能失败,但是不试一定失败。其实你尝试了一次,已经成功突破了自己心里的那份恐惧,什么感觉啊?”

小飞想了想,自言自语道:“其实也没什么好害怕的。”

立即转身对一个男孩说:“我需要支援,你给我当‘僚机’好吧?”

 


 

后来经过总结,大家一致觉得葛洪博物馆游客数量比较少,于是就调整思路,到外面游客较多的地方寻找陌生人。

小飞再次勇敢尝试,终于成功当了一次导游!

小飞神采飞扬的跟史官分享:“做的过程好紧张,不过现在很爽!”

 

 

 

1120分的时候,小飞俨然成了“沟通指导大师”,他教还没敢尝试的小伙伴找目标的经验,还当起小伙伴的“僚机”。

小飞自己在成功突破自我之后,感觉挺好的,又继续挑战了几次,又当了两次导游。

当晚总结时,

几乎所有的孩子都认为这个挑战不论成败,自己都是收获最大的。

本来害怕拒绝,害怕失败,可是鼓足勇气去做了,发现其实没什么好害怕的!

第一次向一个不认识的人说了这么多话!自己的收获很大!

 

每一朵花都有自己的花期。

孩子们有突破自我的,当然也有固守自我,最后选择放弃的。

但是,我们却不能说他们毫无收获和成长,他们的收获反而很大。

让我们听一听他们是怎么说的。

“这次我没有敢去当导游。听到同学们的分享后,我觉得很可惜,因为我没有去尝试,去突破。所以我很后悔没有珍惜这次机会。下次我一定去尝试一下。”

 

孩子害怕时,请允许他有害怕的权利;

孩子放弃时,也请允许他有放弃的权利;

无论怎么样,请和孩子一起去面对。

“这个事太危险了!”

“和陌生人讲话,有点害怕!”

“恐高症算什么?我这沟通困难症很严重啊!”

……

爬罗浮山那天上午10点,在葛洪博物馆门前,初一的大男孩小飞接到夏令营活动任务挑战“找一位陌生的游客介绍了解到的景点”后,一直和小伙伴们、史官老师“表示放弃挑战”,哭丧着脸求安慰

 

上午11点20在景区门外,小飞竟然在教家族小伙伴如何寻找目标,眉飞色舞

 

短短一个小时,小飞从“逃兵”成了“冲锋官”?究竟发生了什么事儿?

 

当一个孩子害怕的时候,强行要求孩子“有什么可怕的,你就上去说就行了……”,甚至逼迫、威胁、打骂孩子的话,结果会怎样?

 

大多数孩子对于自己的恐惧的事情,只会一味躲避,因为感受到危险。

 

如果大人在懊恼之中,或是一气之下,强迫孩子去尝试他们害怕的东西,那他们的恐惧仍然会留在原地。

 

 

 

一起看看小飞的故事,或许能给您一些不一样的感受。

 

几天的相处,小飞早已和史官宝宝成了无话不谈的朋友。

早上一出门,他看见史官宝宝落在家族队伍最后,就赶紧跑过来拉着史官说:“老师,跟上队伍,别走丢了!”

看见史官宝宝给大家拍照时离湖边栏杆太近,赶紧提醒史官小心!

史官宝宝被“看管”的太好了,故意捣蛋说:“小飞,你是担心我把手机掉水里,还是担心我掉水里呀?”

“老师,我是担心你手机先掉水里,然后你跳下水去找手机!”这孩子幽默的回答,逗得大家呵呵大笑。

 


 

这师生关系和谐的,不要不要的。

 

10点,小飞弄清楚下一个挑战任务是:找一位陌生的游客介绍了解到的景点。

 

他半调侃边认真地说:“不会吧!找陌生人当导游?这个事太危险了!”

史官笑着问:“什么?当导游很危险呀?难道会被人打吗?”

 

“那倒不会,”小飞顿了顿,似乎下定了决心说到:“关键是和陌生人讲话,我不行,有点害怕!”

“哦,这样啊。对了,昨天咱们电影赏析课里有位中国士兵需要突破恐高症的情节,想必跟你的心情有点类似吧。”史官和小飞聊起来。

“恐高症算什么?我这沟通困难症很严重。”他调皮地说出了真心话。

 

这样的对话后,小飞开始观察身边的游客。

突然,他看到一名带孩子的阿姨,竟然就一跺脚走上前去了。

 

 

这股勇气哪儿来的?

 

勇敢从来不是逼出来的,而是由大人的爱和包容滋养出来的。

真正的勇敢,一定是发自内心的敢于尝试、勇于面对。

孩子感到安全时,才能拥有更多勇气。

 

 

可惜,小飞介绍了自己的身份和目的后,阿姨回答说:“不好意思啊!我们赶时间有事,现在就准备离开了。”

充满期待的小飞脸色瞬间失望了,不过他强打起精神向阿姨道了谢。

 

 

出师不利,好不容易出来的一点点勇气却碰了壁。

小飞环抱着博物馆的柱子,眼皮耷拉着,显得有点低落,跟默默陪着他的史官说:“老师,我好不容易鼓足勇气,但还是被拒绝了!我还是算了吧。”

 

身边不时有小伙伴跑来报喜,分享自己又成功一次的喜悦。史官并没有大肆表扬,只淡淡说:“你试了努力了,这是你应得的。”

有孩子回应说:“第一次怕死了,后面感觉越来越容易,还认识了几个我们老乡呢。”

 

接着,史官给小飞分析说:“虽然你被拒绝了,但是阿姨应该是的确赶时间,你觉得如果她有时间有没有可能愿意听你介绍呢?当然,别人也没有义务必须答应我们,他们可能答应可能拒绝我们,谁知道呢?”

小飞点了点头。

史官接着说:“试了有可能成功有可能失败,但是不试一定失败。其实你尝试了一次,已经成功突破了自己心里的那份恐惧,什么感觉啊?”

小飞想了想,自言自语道:“其实也没什么好害怕的。”

立即转身对一个男孩说:“我需要支援,你给我当‘僚机’好吧?”

 


 

后来经过总结,大家一致觉得葛洪博物馆游客数量比较少,于是就调整思路,到外面游客较多的地方寻找陌生人。

小飞再次勇敢尝试,终于成功当了一次导游!

小飞神采飞扬的跟史官分享:“做的过程好紧张,不过现在很爽!”

 

 

 

1120分的时候,小飞俨然成了“沟通指导大师”,他教还没敢尝试的小伙伴找目标的经验,还当起小伙伴的“僚机”。

小飞自己在成功突破自我之后,感觉挺好的,又继续挑战了几次,又当了两次导游。

当晚总结时,

几乎所有的孩子都认为这个挑战不论成败,自己都是收获最大的。

本来害怕拒绝,害怕失败,可是鼓足勇气去做了,发现其实没什么好害怕的!

第一次向一个不认识的人说了这么多话!自己的收获很大!

 

每一朵花都有自己的花期。

孩子们有突破自我的,当然也有固守自我,最后选择放弃的。

但是,我们却不能说他们毫无收获和成长,他们的收获反而很大。

让我们听一听他们是怎么说的。

“这次我没有敢去当导游。听到同学们的分享后,我觉得很可惜,因为我没有去尝试,去突破。所以我很后悔没有珍惜这次机会。下次我一定去尝试一下。”

 

孩子害怕时,请允许他有害怕的权利;

孩子放弃时,也请允许他有放弃的权利;

无论怎么样,请和孩子一起去面对。